Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación, CIDE
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El Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación, CIDE, es un centro académico que realiza investigación y extensión, desarrolla innovaciones y propone soluciones educativas para Chile y América Latina, en el marco de la Universidad Alberto Hurtado. Desde esta posición contribuye a la producción de conocimientos y al diseño de políticas públicas, a la vez que promueve la participación argumentada de la sociedad y de sus actores en los debates y diseño de acciones tanto a nivel local como nacional y regional.
Su misión se expresa y traduce en la promoción y contribución al acceso de una educación de calidad de los sectores socialmente más carentes del país y la región, adquiriendo así un compromiso con el desarrollo de una educación que promueva en forma activa y participativa la formación de personas capaces de vivir y trabajar con dignidad, de crecer espiritualmente y de participar crítica y creativamente en la construcción de una sociedad más equitativa y solidaria. La existencia de una educación de calidad que realmente de oportunidades a todos y todas -no sólo en el acceso sino que también en los resultados- está en el horizonte y justificación última del trabajo de CIDE.
La historia del CIDE llama la atención por aquello que constituye una condición esencial de toda institución que quiere permanecer en el tiempo: la capacidad de interpretar los problemas fundamentales de cada época y situar su aporte en relación a ellos.
Los más de 40 años del CIDE dan testimonio de una institución que, en el complejo campo educativo chileno, ha sabido adecuar su misión a los desafíos de momentos históricos muy diversos. Combinando la mirada crítica que supone toda actividad investigativa, con la capacidad de proponer soluciones a los problemas detectados. Construyendo conocimiento en un diálogo permanente entre realidad y teoría, armonizando las voces de distinto actores comprometidos por la educación. Así, la identidad del CIDE se ha construido y renovado siguiendo el ritmo de un país que en cuatro décadas ha transformado profundamente su realidad educativa.
Focos académicos
Política Pública y Equidad:
Durante todos sus años el CIDE ha aportado en la elaboración, evaluación y prácticas de políticas públicas que buscan lograr una educación de igual calidad para todos, de manera independiente al origen socioeconómico de los estudiantes. Para los próximos años, dentro de este campo y desafío, el CIDE centrará su atención en los aspectos regulativos y normativos del sistema escolar; en el funcionamiento de las escuelas y liceos y, desde los municipios, en el fortalecimiento de la educación pública.
Gestión y Autonomía Escolar:
En esta nueva fase, el CIDE fortalecerá el trabajo desarrollado en función de constituir y fortalecer comunidades de aprendizajes lideradas por equipos de gestión que las conduzcan hacia escuelas y liceos autónomos, capaces de generar las condiciones y gestionar los recursos humanos y materiales que permitan la implementación de proyectos formativos de niños y jóvenes para el siglo XXI. Para ello, se priorizará en los ámbitos de la gestión pedagógica; el fortalecimiento del aprendizaje institucional; la participación de los jóvenes y las familias y la consolidación de proyectos formativos, que respondan a las necesidades y demandas socioculturales del país y la sociedad.
Prácticas y Profesionalización docente:
Para lograr avances en equidad de trayectoria y resultados se requiere fortalecer la relación entre la formación profesional y la práctica docente. El CIDE ha profundizado y continuará profundizando en los aspectos referidos al universo simbólico de los docentes, tales como la identidad profesional y el cambio de representaciones sociales sobre los estudiantes pobres, así como en el manejo disciplinario e implementación curricular. Dentro de este campo interesa también la apropiación de estrategias pedagógicas por parte de los docentes para el manejo de la diversidad escolar y heterogeneidad cultural de los estudiantes y el seguimiento y evaluación de los resultados y efectos de la formación inicial y continua que se entrega desde el Departamento de Educación de la Universidad Alberto Hurtado.
Transformaciones Culturales y Educación:
Una de las preocupaciones centrales del CIDE ha sido la forma en que la educación responde a las demandas de la globalización de nuestras sociedades y las condiciones en que se encuentra para asumir los cambios culturales que ello implica. Hoy reconocemos al menos tres ámbitos o ejes de tensión: i) la incorporación y uso pedagógico de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC's), ii) el cambio de relación de la escuela y sus actores con las familias existentes y iii) el diálogo y reconocimiento de las instituciones escolares hacia los jóvenes del siglo XXI.
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